Reporte de lectura Unidad I - Naturaleza y cognición.

NOMBRE DEL ALUMN@:  Vázquez Meza Jesús Alejandro_____ UNIDAD: _I TITULO:__Naturaleza y cognición humana______

1.  Conocimiento previo: Previo a la lectura de esta unidad, mis conocimientos sobre cómo se van formando en el cerebro toda clase de información, no era percibida desde una etapa inicial, ya que nunca me tomé la tarea de explicar lo que sucede en mi entorno con bases muy microscópicas, lo cual  considero debe ser el primer paso para construir el conocimiento.

2. Síntesis (una cuartilla): Flecha del tiempo de Stephen Hawking: Stephen Hawking hace una serie de análisis del concepto de tiempo, desde que nosotros hemos tenido una educación tradicional sobre la creación del universo desde el ámbito religioso hasta el conocido en la escuela, a su vez menciona el tiempo “imaginario” relacionándolo con diversos conceptos a los que denomina flechas del tiempo, como lo son: la termodinámica, psicológica y el cosmos. Los dragones del Edén de Carl Sagan: Hace una serie de observaciones sobre cómo era el tamaño de los cerebros desde los primeros hombres comparándolo con otros seres vivos, donde nuestro cerebro obtiene ventaja al estar preparado para desarrollar desde instrumentos que resuelvan problemas que se presenten hasta conocimientos para mejorar estructuras ya establecidas. La realidad: ¿objetiva o construida? De Humberto Maturana: Describe una serie de elementos que deben estar presentes en que denomina proceso cognoscitivo; este proceso del conocimiento afirma que está presente en todos los sistemas vivos, aun y cuando no cuenten con un sistema nervioso. Dentro de dicho proceso se encuentran elementos muy importantes como lo son: el observador, el cual está al tanto de las relaciones que se den dentro del medio ambiente; se encuentra también el sistema vivo, definido como la unidad que se va a relacionar con otras de su mismo tipo. Otro elemento es la evolución, la cual se refiere al  cambio interno de una unidad para relacionarse con otras unidades distintas a las ya conocidas; interactuando entre sí para que se dé el proceso del conocimiento en general. La organización de lo viviente: una teoría de la organización de lo vivo: Esta lectura nos habla sobre cómo se encuentran organizados los seres vivos de acuerdo a una fenomenología específica, como pasa con las neuronas que conforman el sistema nervioso, considerado de tipo cerrado por la naturaleza del estado físico de una neurona afecta a esa unidad y no a todo el organismo, de dicho estado solo el observador puede darse cuenta de la situación. También hace mención de la palabra autopoiesis, la cual está presente en el espacio físico, con el riesgo de que si esta se lleva a cabo el sistema se desintegra. El segundo cerebro de Francisco Varela: En esta lectura el autor aborda una serie de metáforas para dar a conocer al sistema inmunológico, al que llama segundo cerebro, diferente al que es conocido por todos nosotros y que es el primero. El segundo cerebro, presenta una serie de ventajas sobre el primero por la cantidad tan elevada de conectividad; afirmando que si el cerebro es una red interactiva, el sistema inmunológico lo supera por mucho; la anterior afirmación viene dada por el número de relaciones o impulsos a los que responde un ser humano en algún momento determinado.

2.  Con qué temas estás de acuerdo y por qué? Es interesante el tratar de explicar lo que sucede en la generación del conocimiento desde un punto de vista científico, por lo que considero que la forma en cómo se va realizando el proceso para descubrir desde el nacimiento una partícula hasta como es percibida por nuestro cerebro es de mucha utilidad en esta unidad. Es agradable observar el enfoque que le dan diversos científicos a sus aportaciones desde su área de conocimiento y con ello presentan resultados de interés para la sociedad en general.

3.  Con qué temas no estás de acuerdo y por qué? El lenguaje utilizado para explicar el proceso biológico cuando se refieren al cerebro por parte de los autores es algo que no me ayudó a comprender en gran medida al principio, ya que considero que están en otro nivel y a veces es difícil comprender lo que nos quieren transmitir; en general pienso que a manera de sugerencia las metáforas es una técnica que puede ser entendida con más facilidad, tal y como fue manejada por el autor del artículo del segundo cerebro Francisco Varela.

4.  Aprendizaje obtenido Lo obtenido como conocimiento en esta unidad es la forma en la que tenemos que ir indagando para llegar a explicar desde la naturaleza en un proceso de investigación, lo cual se puede empezar desde cero hasta llegar a grandes dimensiones para la generación de conocimientos sólidos, no descartando todo de una sola vez, sino ir conectando las ideas que ayuden a aclarar una situación.

5.  Valoración del conocimiento adquirido en relación a proyecto de tesis Lo más valioso que obtengo  para usarlo dentro de mi proyecto de tesis es la forma en la que los grandes científicos empiezan a cuestionarse sobre las dudas que les surgen desde su entorno, en donde ellos relacionan todos los elementos que pueden estar dentro de una entidad y que esta a su vez tendrá una serie de relaciones con otras, pero todo a partir de una buena observación del problema o situación en la que se tenga inquietud por investigar.